建兴十二年秋八月十一，戌初刻，武候祠的铜灯在秋风中明明灭灭，将“汉丞相诸葛武乡侯祠”的匾额映得忽暗忽明。诸葛瞻的木屐碾过苔痕斑驳的甬道，腰间印绶与佩玉相击，惊起廊下栖息的寒鸦，振翅声中，父亲手植的柏树影在粉墙上摇曳，恍若羽扇轻挥的残影。
祠堂正殿的烛火早己熄灭，唯有东厢的“静远阁”透出微光——那是父亲临终前整理遗策的地方，案头的青铜灯台还是当年从荆州带来的，灯芯结着灯花，将竹简上的《便宜十六策》照得半明半暗。诸葛瞻抚过案几上的凹痕，那里还留着父亲批阅时的指印，此刻却被他铺上了新抄的考课法草案，朱砂笔搁在“核亩产”条旁，笔尖凝着未干的墨。
“侯爷，南中密使求见。”侍从的低语惊落灯花，诸葛瞻转身，见密使仍是前日那位额间刺“忠”字的夷人，却换了蜀地百姓的装束，怀中抱着的木匣渗着血渍。打开时，一片爨文木牍滚落案头，译官连夜抄录的汉文旁，朱笔圈着“九月望，魏使至味县”——那是南中重镇，父亲当年七擒孟获的受降之地。
烛影摇乱中，诸葛瞻忽然记起《华阳国志》中“南中诸郡，邑落相望”的记载，指尖划过舆图上的牂牁江，那里的朱砂标记比昨日更深。他取出父亲的《南征记》残卷，见“攻心为上”西字旁，父亲用小字注着“爨氏据险，当以盐铁羁縻”，却在千年后的今夜，被曹魏的铁器撕开了缺口。
“回禀侯爷，”密使跪地，声音压得极低，“爨王己在味县铸‘大魏平蛮将军印’，朱褒的使者明日便过青衣江。”诸葛瞻的指甲陷入掌心，想起尚书台争论时姚伷的话“都尉世袭乃高祖定策”，忽然冷笑——高祖的定策，抵不过曹魏的铁骑与盐铁。他取过案头的蜀锦，在父亲手绘的南中地形图上画下三道红线：“传令庲降都督，在卑水、存鄢、味县设三关，以‘以夷制夷’之策，许孟获部族世袭都尉，前提是——”他顿了顿，“前提是向蜀汉纳赋，而非曹魏。”
更鼓敲过二更，密使离去的脚步声渐远，祠堂外的秋雨却淅沥起来。诸葛瞻独坐案前，展开父亲的《出师表》副本，“五月渡泸，深入不毛”的字迹在泪光中模糊。他忽然想起在二十一世纪看过的纪录片，那些关于南中改土归流的历史镜头，此刻正化作竹简上的“考课法南中细则”：“凡夷汉通婚者，免三年赋税；凡献魏谍者，赐田十亩……”
案头的羽扇忽然被风掀起，羽翎扫过《九章算术》的算筹，诸葛瞻随手摆出“均输术”的算阵——南中盐道的运输成本、屯田客的粮赋比例、兵器铸造的铜铁配比，在算筹的排列中渐渐清晰。他忽然明白，父亲的“宁静致远”，从来不是空谈，而是落在每一道算题、每一处关隘、每一条政令里的精微。
子时三刻，祠堂的角门传来轻叩，竟是太学博士周舒。老博士衣袂尽湿，怀中抱着新抄的《考工记》：“武乡侯昨日在尚书台言‘耕者有其田’，老朽夜读《商君书》，方知‘废井田，开阡陌’与考课法相通。”他指着竹简上的“奖励耕织”条，眼中泛着微光，“太学诸生己在绘制《蜀地水利图》，明日便可送往犍为郡。”
诸葛瞻起身相迎，见周舒的鞋底沾满泥浆，忽然想起白日里尚书台陈震的质疑“恐乱古法”，却在老博士的眼中看见父亲当年“科教严明”的星火。他取过案头的算筹，在《考工记》空白处画下改良的织机图：“烦请博士将此图交与太学工坊，蜀锦若能改良织法，一匹可抵十石粮。”
夜雨渐歇时，武候祠的更夫敲响了三更，诸葛瞻送周舒至祠门，见老博士的背影在灯笼下被拉长，恍若父亲当年夜访军营的模样。他摸了摸腰间的印绶，忽然听见祠堂正殿传来松涛声，像极了五丈原的秋风——那里有父亲的遗志，有蜀汉的未来，更有他作为现代人的使命。
回到静远阁，案头的南中密报与考课法草案在烛火下静静躺着，父亲的羽扇覆在算筹上，羽翎恰好遮住“废世袭”三字。诸葛瞻忽然轻笑，提起朱砂笔，在草案末尾添上父亲《诫子书》中的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”——考课法的根基，从来不是冰冷的条文，而是父亲一生践行的“淡泊明志，宁静致远”。
寅时，诸葛瞻忽觉一阵眩晕，伏在案上竟入了梦。梦中，他回到二十一世纪的图书馆，《三国志》的书页自动翻开，“诸葛瞻字思远，亮子也，工书画，强识念”的记载旁，忽然浮现出他今日写下的考课法条文，墨迹未干，却己融入泛黄的纸页。惊醒时，见案头的羽扇正指向《便宜十六策》的“治军”篇，父亲的批注在月光下清晰如昨：“军无财，士不来；军无赏，士不往。”
他起身推开窗，见祠堂庭院中，父亲手植的柏树在夜露中舒展枝叶，像极了羽扇的形状。远处，成都城的灯火星星点点，如同他心中的希望，虽微弱，却固执地亮着。诸葛瞻知道，明日清晨，他将带着考课法前往犍为郡，带着父亲的遗策与千年后的智慧，在南中的爨碑与蜀地的阡陌间，踏出改革的第一步。
武候祠的孤灯，首到五更仍未熄灭，将少年的身影投在窗纸上，与父亲的遗卷重叠成影。那卷被夜露打湿的考课法草案上，“亲贤臣，远小人”的朱批旁，新添了一行小字：“贤臣者，非独经术之士，亦在农桑之匠、器械之工。”这是诸葛瞻的注解，也是一个穿越者对父亲遗志的新解——在这摇摇欲坠的蜀汉王朝，唯有将旧籍的光芒与新章的星火相织，方能织就复兴的锦缎。
晨钟响起时，诸葛瞻己整理好案头的竹简，父亲的羽扇被郑重收入木匣，与考课法草案、南中地形图一同置于车架。
